Un estudiante cuestionó en una asamblea universitaria en Buenos Aires el uso político de las instituciones educativas, las medidas gremiales y la falta de transparencia en los concursos docentes, y denunció que las universidades se han convertido en "antros de luchas gremiales por carguitos". Su intervención derivó en interrupciones, gritos y consignas políticas de los presentes, mientras intentaba sostener su reclamo a favor de auditorías, concursos abiertos y una reforma de la educación superior.
El video muestra al estudiante, micrófono en mano, mientras se dirige a los participantes de la asamblea. Desde el inicio afirma:
"Esta es la cuarta asamblea que vengo y es la primera vez que me dejan hablar."
Luego cuestiona las protestas impulsadas por sectores gremiales y pide:
"En vez de realizar tantas medidas de fuerza patoteras y obsoletas, que producen mucho rechazo en la sociedad, empiecen a proponer las auditorías en todas las universidades a nivel nacional para después poder reformar la ley de educación superior."
En medio de murmullos e interrupciones, insiste en que las universidades deben dejar de transformarse "en antros de luchas gremiales" y reclama que se vuelvan a concursar "absolutamente todos los cargos de forma abierta" mediante "concursos reales, abiertos".
Las imágenes muestran también la reacción de varios asistentes, algunos de ellos con gestos de burla o rechazo, mientras el joven continúa su intervención. Como se ve en el video, el estudiante acusa a docentes gremialistas de utilizar a los alumnos para sus reclamos salariales:
"Otra cosa que quería decir es que los docentes gremialistas dejen de usar a los estudiantes para sus luchas salariales."
Hacia el final de la intervención, el estudiante intenta desarrollar una de sus afirmaciones más polémicas ante el auditorio:
"La educación no es gratuita, es gratuita para ustedes."
La escena resume la tensión entre el discurso dominante dentro de ciertos espacios universitarios y las voces que reclaman auditorías, transparencia institucional y menos utilización partidaria del ámbito académico.